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Heft 1-2: L'ENSEIGNEMENT MATHÉMATIQUE
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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Titelseiten
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Register
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Titelseiten
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Artikel: L'ŒUVRE MATHÉMATIQUE DE RENÉ GOSSE
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1
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Artikel: SUR LES POLYGONES DE PÉRIMÈTRE MAXIMUM INSCRITS DANS UNE ELLIPSE
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9
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Artikel: OVALES ET OVOÏDES
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21
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Kapitel: Introduction
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21
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Kapitel: Terminologie
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22
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Kapitel: I. Théorèmes importants
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23
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Kapitel: II. Quelques recherches personnelles récentes
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25
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Kapitel: III. Théorèmes curieux
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27
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Kapitel: IV. Théorèmes d'extrema
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28
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Kapitel: Quelques démonstrations typiques
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29
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Kapitel: classification des ovales (14)
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31
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Artikel: SOME APPLICATIONS OF THE GAUSS-LUCAS THEOREM
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33
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Bibliographie
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39
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Artikel: ÜBER EINE FUNKTIONALGLEICHUNG
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41
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Kapitel: 1. EINLEITUNG UND PROBLEMSTELLUNG
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41
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Kapitel: 2. Ein Hilfssatz
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42
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Kapitel: 3. Eine Darstellung reeller Zahlen aus (0,1) durgh gewisse folgen
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42
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Kapitel: 4. SÄTZE ÜBER DAS RECHNEN MIT Z-FOLGEN
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44
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Kapitel: 5. KONSTRUKTION EINER LÖSUNG VON (2)
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47
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Kapitel: 6. Weitere Folgerungen
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52
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Kapitel: LITERATURVERZEICHNIS
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55
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Artikel: RÉDUCTIBILITÉ ET SÉRIES LINÉAIRES DE CORPS CONVEXES
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57
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Bibliographie
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67
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Artikel: MULTISTEP METHODS FOR THE NUMERICAL SOLUTION OF ORDINARY DIFFERENTIAL EQUATIONS MADE SELF-STARTING
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69
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Kapitel: Introduction
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69
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Bibliographie
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79
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Artikel: SUR LA THÉORIE DE S. STOILOW DES RECOUVREMENTS RIEMANNIENS
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81
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Artikel: ON THE EXACTNESS OF INTERLOCKING SEQUENCES
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95
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Bibliographie
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100
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Artikel: SUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES ET LA FORMATION DES MAÎTRES EN AFRIQUE FRANCOPHONE — NOTAMMENT AU SÉNÉGAL
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101
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Kapitel: Se pose-t-il un problème particulier a l'africain dans l'acquisition des mathematiques?
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101
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Kapitel: Difficultés dues a l'absence de langue écrite
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102
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Kapitel: Difficultés dues au maître
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104
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Kapitel: Quelques suggestions — formation des maîtres
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105
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Kapitel: Conclusion
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109
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Artikel: PRINCIPLES IN TRAINING SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS
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111
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Artikel: GEMEINSAME MATHEMATIKAUSBILDUNG DER ZUKÜNFTIGEN MATHEMATIKER UND PHYSIKER IM ERSTEN STUDIENJAHR
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119
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Artikel: WELCHE VORKENNTNISSE IM AXIOMATISCHEN DENKEN KANN DAS GYMNASIUM VERMITTELN?
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125
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Rubrik: COMMISSION INTERNATIONALE DE L'ENSEIGNEMENT MATHÉMATIQUE (C.I.E.M. ou I.C.M.I.)
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131
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Kapitel: Rapport sur la période 1963-1966
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131
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Endseiten
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Endseiten
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Endseiten
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Endseiten
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Heft 3: L'ENSEIGNEMENT MATHÉMATIQUE
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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Artikel: ON POLYNOMIALS OF BEST ONE SIDED APPROXIMATION
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139
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Bibliographie
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164
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Artikel: UN SYSTÈME NON-LINÉAIRE INTÉGRO-DIFFÉRENTIEL DE LA DYNAMIQUE DES RÉACTEURS NUCLÉAIRES
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165
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Bibliographie
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172
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Artikel: LA THÉORIE GÉOMÉTRIQUE D'UNE CLASSE D'ÉQUATIONS NON-LINÉAIRES DIFFÉRENTIELLES AVEC ARGUMENTS RETARDÉS
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173
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Anhang: Supplément
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180
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Bibliographie
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182
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Artikel: REMARK ON KRONECKER'S THEOREM
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183
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Artikel: THE PRINCIPLE OF SIGNS
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191
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Artikel: UN ENSEIGNEMENT MODERNE DES MATHÉMATIQUES DANS LE 1er CYCLE SECONDAIRE
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195
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Artikel: RAPPORT SUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES POUR LES PHYSICIENS
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201
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Kapitel: 1. Considérations générales
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201
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Kapitel: 2. Programmes proposés
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204
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Kapitel: 3. Commentaires
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207
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Anhang: ANNEXE Programme européen
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209
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Artikel: SUR L'ACTIVITÉ MATHÉMATIQUE SUPPLÉMENTAIRE ORGANISÉE POUR LES ÉLÈVES
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217
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Kapitel: situation en Roumanie jusqu'en 1948
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217
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Kapitel: système des activités supplémentaires pour les élèves intéressés aux mathématiques
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219
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Kapitel: Conclusions et suggestions
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223
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Artikel: LA GÉOMÉTRIE DANS L'ENSEIGNEMENT MODERNE DE LA MATHÉMATIQUE
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225
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Kapitel: Classe de sixième (12-13 ans)
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227
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Kapitel: Classe de cinquième (13-14 ans)
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228
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Kapitel: Classe de quatrième (14-15 ans)
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229
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Kapitel: Classe de troisième scientifique (15-16 ans)
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230
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Bibliographie
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232
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Artikel: L'INITIATION AUX MATHÉMATIQUES
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235
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Bibliographie
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241
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Endseiten
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242
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Endseiten
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Endseiten
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Heft 4: L'ENSEIGNEMENT MATHÉMATIQUE
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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Artikel: UNE RELATION ENTRE LA DÉRIVABILITÉ A DROITE ET LA CONTINUITÉ
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243
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Bibliographie
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247
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Article: ON L(p,q) SPACES
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249
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Chapitre: Section 0. Introduction
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249
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Chapitre: Section 1. Elementary properties and inequalities
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251
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Chapitre: Section 2. Topological properties
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257
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Chapitre: Section 3. Interpolation theorems
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263
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Chapitre: Section 4. Applications
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269
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Chapitre: Section 5. References
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273
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Bibliographie
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275
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Article: FIBRES SUR LE BRANCHEMENT SIMPLE
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277
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Chapitre: 1. Introduction
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277
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Chapitre: 2. Le branchement simple
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278
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Chapitre: 3. Fibres sur le branchement simple
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278
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Chapitre: 4. Critères de séparation
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281
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Chapitre: 5. Classification des fibres séparés
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283
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Chapitre: 6. Spécialisation du groupe de structure
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286
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Bibliographie
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287
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Article: L'INITIATION AUX MATHÉMATIQUES, LES MATHÉMATIQUES MODERNES ET LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
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289
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Article: DÉVELOPPEMENT DE L'ACTIVITÉ MATHÉMATIQUE DES ÉLÈVES ET RÔLE DES PROBLÈMES DANS CE DÉVELOPPEMENT
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293
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Chapitre: 1. Introduction
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293
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Chapitre: 2. Position contemporaine sur la question
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294
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Chapitre: 3. Conceptions de l'activation mathématique des élèves
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297
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Chapitre: 3. Conditions favorables ou défavorables au développement de l'activité mathématique de l'élève
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307
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Chapitre: 4. Problèmes dans le contexte des programmes actuels
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314
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Chapitre: 5. Conclusions
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320
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Chapitre: matériaux envoyés par les Sous-commissions Nationales de la C.I.E.M. au rapporteur
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321
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Rubrique: BULLETIN BIBLIOGRAPHIQUE
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1
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Chapitre: LIVRES NOUVEAUX
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1
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Rubrique: BULLETIN BIBLIOGRAPHIQUE
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17
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Chapitre: LIVRES NOUVEAUX
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17
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Rubrique: BULLETIN BIBLIOGRAPHIQUE
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25
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Pages complémentaires
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Pages complémentaires
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