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Heft 1
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Titelseiten
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Vorwort: Editorial
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1
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Inhaltsverzeichnis
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2
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Artikel: Familie und Erziehung als Verfallsgeschichten : naive Zugänge, literarische Dramatisierungen, banale Reden
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Artikel: Schulbücher als Quellen einer dritten Dimension in der Realitätsgeschichte von Erziehung und Unterricht : über neue Konzeptionen in der historisch-pädagogischen Schulbuchforschung
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7
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Artikel: "Reformpädagogik" vor Rousseau?
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16
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Artikel: Die Natur des Kindes vor und neben Rousseau
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19
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Artikel: "Überbürdung" als Nebeneffekt der neuhumanistischen Bildungsreform? : Zur Kontinuität von Schulkritik und zur reformpädagogischen Argumentation von Medizinern nach 1819
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28
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Artikel: "L'ésprit n'a point de sexe" : ein Erziehungs- und Bildungskonzept für Frauen auf der Grundlage der Philosophie Descartes
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34
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Artikel: Wissen zwischen rationalem Idealismus und Religion : die Encyclopédie von Diderot und d'Alembert
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39
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Artikel: Jansenismus und pädagogische Reformen im ausgehenden 17. Jahrhundert
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43
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Artikel: Pietismus und Pädagogik
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49
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Artikel: Shaftesbury und die deutsche Bildungstheorie
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54
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Artikel: Philologische Reformen im 18. Jahrhundert : eine Vorgeschichte?
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58
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Buchbesprechung: Besprechungen
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64
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Artikel: Die Geschichte der Kunst sehen lernen : zur "Histoire de l'Art par monuments" von Séroux d'Agincourt
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73
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Endseiten
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Heft 2
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Titelseiten
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Vorwort: Editorial
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Inhaltsverzeichnis
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78
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Artikel: Die Zürcher Hohe Schule 1525-1560 als Bildungsinstitution
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Artikel: "Diese Frauen waren ganz anders, als sie in der Öffentlichkeit hingestellt werden"
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83
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Artikel: Erziehung als Erlösung : religiöse Dimensionen der Reformpädagogik
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89
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Artikel: Von der Psychologie zur Psychotherapie? : Die Psychologisierung der Lehrer- und Lehrerinnenbildung und ihre Folgen
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98
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Rubrik: Diskussion : Von der Psychologie zur Psychotherapie?
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104
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Buchbesprechung: Besprechungen
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117
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Artikel: Die "Fragen über den Schul-Unterricht" von 1771 oder : die erste Evaluation des Zürcher Schulwesens
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128
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Endseiten
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137
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