ETH Zurich
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione

Volume 40 (2018)
Issue 1 _
Front matter
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Table of Contents
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3
Preface: Transfer und Transformationen von pädagogischem Wissen = Transfert et transformations des savoirs pédagogiques
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5
Article: Transfers and implementations of a Swedish manual work program : Sloyd and entrepreneurial power
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29
Artikel: Pädagogische Kulturtransfers Italien-Tessin (1894-1936)
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49
Artikel: Des manuels comme vecteurs de transferts culturels
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67
Artikel: Wissenstransfer im Kontext der Schweizer Curriculumsdiskussionen der 1970er-Jahre
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87
Artikel: Das Programm zur Nationalen Erziehung (1914-1924) oder : wie ein forcierter Kulturtransfer politisch scheitert
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111
Artikel: Journaux mathématiques et publics enseignants (18e-20e siècles) : le rôle heuristique de l'hétérogénéité des mondes de l'enseignement des mathématiques
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133
Artikel: Europäische Wissensordnung im Schweizer Fremdsprachenunterricht (1961-1990)
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153
Artikel: Les liens entre engagement corporel et développement professionnel chez l'enseignant-e d'éducation physique novice : étude exploratoire
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175
Artikel: Effet de l'émotion sur l'orthographe d'élèves d'école primaire
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191
Artikel: Warum Lehrer/in werden? : Idealismus, Sicherheit oder "da wusste ich nichts Besseres"?
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217
Artikel: Apprendre à planifier ses cours : évolution, sources de changement et processus d'apprentissage
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243
Buchbesprechung: Rezensionen = recensions = recensioni
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265
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auter-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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280
Heft 2 _
Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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291
Artikel: Prix de la Relève SSRE 2018, attribué à Kaspar Burger = Nachwuchsförderpreis der SGBF 2018 an Kaspar Burger
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293
Vorwort: Digitale Transformation und "Digital Literacy Education" : neue Forschungsbefunde zu einem herausfordernden Spannungsverhältnis = Transformation numérique et "éducation à la littératie numérique" : nouveaux résultats de recherche en tension
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299
Artikel: Giovani e tecnologie : tra nativi digitali e competenze effettive
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307
Artikel: Jugendkulturelle Online-Artikulationen einer sogenannt gefährdeten Jugend
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335
Artikel: Das Internet als Informationsquelle für den Aufbau von Berufswahlwissen : wie Jugendliche es nützen, und wie nützlich sie die erhaltenen Informationen einschätzen
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351
Artikel: Was beeinflusst die Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Lernen mit digitalen Medien? : Eine Analyse der Befragungen von PISA 2012 in der Schweiz
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373
Artikel: Formation et sentiment d'auto-efficacité des enseignants en compétence informatique et médiatique
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391
Artikel: Les technologies numériques comme soutien à une activité coopérative de travaux pratiques en biologie
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405
Artikel: Beschimpfen, Gerüchteverbreitung und Verunglimpfung im virtuellen Raum : Messmodell zu Einstellungen gegenüber Cybermobbing bei Schülerinnen und Schülern
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427
Artikel: Accompagnement biographique et construction du comportement alimentaire chez les enfants avec un trouble du spectre de l'autisme
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447
Artikel: Followership im pädagogischen Feld braucht Erfahrung : ein Vergleich von obligatorischen und berufsbildenden Schulen
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463
Artikel: Investigating teachers' work with digital resources : a comparison between the teaching of mathematics and English
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485
Artikel: Kompetenzen für die Zukunft? : Eine Kritik am Lehrplan 21
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503
Buchbesprechung: Rezensionen = Recensions = Recensioni
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521
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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531
Heft 3 _
Titelseiten
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Rubrik: La Revue suisse des sciences de l'éducation évolue avec son temps = Die Schweizerische Zeitschirft für Bildungswissenschaften geht mit der Zeit = La Rivista svizzera di scienze dell'educazione al passo con i tempi
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543
Inhaltsverzeichnis
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545
Vorwort: LernZeiten : Zeit für Bildung und Erziehung? = Les temps de l'éducation et de la formation
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547
Artikel: Accueillir, éduquer, scolariser les jeunes enfants : des finalités sous tensions. Éléments d'analyse à partir de l'école maternelle en France
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555
Artikel: Die ökonomische Funktion der Zeit in erziehungswissenschaftlichen Diskursen
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571
Artikel: Concevoir la complexité temporelle en éducation dans une perspective critique
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587
Artikel: Knabenlernzeiten - Mädchenlernzeiten : gleich, gleicher, ungleich? Genderspezifische Differenzierungen schulischen Wissens
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603
Artikel: Évolution des représentations envers le français d'enseignants suisses-alémaniques en formation initiale : une question de temps de formation
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621
Artikel: Der Zusammenhang von Lerngelegenheiten und Fachwissen im Lehramtsstudium : eine Frage der Intensität?
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641
Artikel: Langeweile
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663
Artikel: Quand l'élève gère son temps : le rapport au temps dans le travail autonome à l'école primaire
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683
Artikel: Sentiment d'efficacité personnelle en gestion des comportements : élaboration et validation d'une échelle de mesure
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697
Buchbesprechung: Rezensionen = Recensions = Recensioni
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725
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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735