ETH Zurich

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Journal
Volume 48 (2022)
Issue 1 _
Front matter _
Table of Contents 1
Preface: Editorial 2
Article: Die Konferenzen Übergang Gymnasium-Universität : den Dialog am Übergang erfolgreich gestalten 3
Article: Der Eigenwert des Literarischen 10
Article: Beiträge des Gymnasiums an die Wissenschaftspropädeutik anhand der Fächer Biologie, Chemie, Englisch, Griechisch und Latein 16
Article: Geographie : das interdisziplinäre Fach und seine Bedeutung für das Gymnasium, dargestellt am Beispiel des Lithiumabbaus und seiner Auswirkungen in Bolivien 24
Article: Interdisziplinarität am Gymnasium anhand der Fächer Bildnerisches Gestalten, Geschichte, Russisch und Spanisch 33
Article: Maturité gymnasiale : quelle préparation pour les études supérieures et pour la vie professionnelle? 43
Article: Raus aus der Sackgasse! : Über den strukturellen Reformstau im akademischen Bildungsweg 47
Article: Übergang Gymnasien - Universitäten im MINT Bereich : Fördermassnahmen von der Akademie der Naturwissenschaften Schweiz (SCNAT) 56
Article: Die ETH Zürich und die Gymnasien 62
Article: ATHÉNA : a pre-university study programme for physics and mathematics at the University of Geneva 70
Article: CAMaL : an online mathematics bridging course at the physics section of the University of Geneva 76
Rubric: Jahresberichte der Hochschulen = Rapports annuels des Hautes Ecoles 79
Back matter _
Issue 2 _
Front matter _
Table of Contents 1
Preface: Editorial 2
Article: Swissfaculty : die gemeinsame Plattform aller Hochschuldozierenden der Schweiz 3
Article: Mitwirkung im schweizerischen Hochschulbereich (HFKG/LEHE) 7
Article: Entwicklung des Akkreditierungsprozesses in der Hochschullandschaft der Schweiz (2008-2022) 10
Article: Survol de différents modes de participation des professeur•e•s au sein des Hautes Ecoles 15
Article: La participation à Fribourg 17
Back matter 20