ETH Zurich

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Journal
Volume 40 (2018)
Issue 1 _
Front matter _
Table of Contents 3
Preface: Transfer und Transformationen von pädagogischem Wissen = Transfert et transformations des savoirs pédagogiques 5
Article: Transfers and implementations of a Swedish manual work program : Sloyd and entrepreneurial power 29
Article: Pädagogische Kulturtransfers Italien-Tessin (1894-1936) 49
Article: Des manuels comme vecteurs de transferts culturels 67
Article: Wissenstransfer im Kontext der Schweizer Curriculumsdiskussionen der 1970er-Jahre 87
Article: Das Programm zur Nationalen Erziehung (1914-1924) oder : wie ein forcierter Kulturtransfer politisch scheitert 111
Article: Journaux mathématiques et publics enseignants (18e-20e siècles) : le rôle heuristique de l'hétérogénéité des mondes de l'enseignement des mathématiques 133
Article: Europäische Wissensordnung im Schweizer Fremdsprachenunterricht (1961-1990) 153
Article: Les liens entre engagement corporel et développement professionnel chez l'enseignant-e d'éducation physique novice : étude exploratoire 175
Article: Effet de l'émotion sur l'orthographe d'élèves d'école primaire 191
Article: Warum Lehrer/in werden? : Idealismus, Sicherheit oder "da wusste ich nichts Besseres"? 217
Article: Apprendre à planifier ses cours : évolution, sources de changement et processus d'apprentissage 243
Book review: Rezensionen = recensions = recensioni 265
Rubric: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auter-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 280
Issue 2 _
Front matter _
Table of Contents 291
Article: Prix de la Relève SSRE 2018, attribué à Kaspar Burger = Nachwuchsförderpreis der SGBF 2018 an Kaspar Burger 293
Preface: Digitale Transformation und "Digital Literacy Education" : neue Forschungsbefunde zu einem herausfordernden Spannungsverhältnis = Transformation numérique et "éducation à la littératie numérique" : nouveaux résultats de recherche en tension 299
Article: Giovani e tecnologie : tra nativi digitali e competenze effettive 307
Article: Jugendkulturelle Online-Artikulationen einer sogenannt gefährdeten Jugend 335
Article: Das Internet als Informationsquelle für den Aufbau von Berufswahlwissen : wie Jugendliche es nützen, und wie nützlich sie die erhaltenen Informationen einschätzen 351
Article: Was beeinflusst die Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Lernen mit digitalen Medien? : Eine Analyse der Befragungen von PISA 2012 in der Schweiz 373
Article: Formation et sentiment d'auto-efficacité des enseignants en compétence informatique et médiatique 391
Article: Les technologies numériques comme soutien à une activité coopérative de travaux pratiques en biologie 405
Article: Beschimpfen, Gerüchteverbreitung und Verunglimpfung im virtuellen Raum : Messmodell zu Einstellungen gegenüber Cybermobbing bei Schülerinnen und Schülern 427
Article: Accompagnement biographique et construction du comportement alimentaire chez les enfants avec un trouble du spectre de l'autisme 447
Article: Followership im pädagogischen Feld braucht Erfahrung : ein Vergleich von obligatorischen und berufsbildenden Schulen 463
Article: Investigating teachers' work with digital resources : a comparison between the teaching of mathematics and English 485
Article: Kompetenzen für die Zukunft? : Eine Kritik am Lehrplan 21 503
Book review: Rezensionen = Recensions = Recensioni 521
Rubric: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 531
Issue 3 _
Front matter _
Rubric: La Revue suisse des sciences de l'éducation évolue avec son temps = Die Schweizerische Zeitschirft für Bildungswissenschaften geht mit der Zeit = La Rivista svizzera di scienze dell'educazione al passo con i tempi 543
Table of Contents 545
Preface: LernZeiten : Zeit für Bildung und Erziehung? = Les temps de l'éducation et de la formation 547
Article: Accueillir, éduquer, scolariser les jeunes enfants : des finalités sous tensions. Éléments d'analyse à partir de l'école maternelle en France 555
Article: Die ökonomische Funktion der Zeit in erziehungswissenschaftlichen Diskursen 571
Article: Concevoir la complexité temporelle en éducation dans une perspective critique 587
Article: Knabenlernzeiten - Mädchenlernzeiten : gleich, gleicher, ungleich? Genderspezifische Differenzierungen schulischen Wissens 603
Article: Évolution des représentations envers le français d'enseignants suisses-alémaniques en formation initiale : une question de temps de formation 621
Article: Der Zusammenhang von Lerngelegenheiten und Fachwissen im Lehramtsstudium : eine Frage der Intensität? 641
Article: Langeweile 663
Article: Quand l'élève gère son temps : le rapport au temps dans le travail autonome à l'école primaire 683
Article: Sentiment d'efficacité personnelle en gestion des comportements : élaboration et validation d'une échelle de mesure 697
Book review: Rezensionen = Recensions = Recensioni 725
Rubric: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 735