ETH Zurich
E-Periodica
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione

Band 35 (2013)
Heft 1 _
Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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3
Vorwort: L'hétérogénéité : des approches différenciées pour appréhender un phénomène complexe = Heterogenität : zum differenzierten Umgang mit einem komplexen Phänomen
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5
Artikel: Schultheoretische Anfragen zum pädagogisch-normativen Heterogenitätsdiskurs
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21
Artikel: Der Begriff Heterogenität in empirischen Studien
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37
Artikel: Éducation interculturelle et pédagogie spécialisée : tensions et ambiguïtés des discours sur la différence
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53
Artikel: L'inclusion scolaire pour gérer la diversité : des aspects théoriques aux pratiques dites efficaces
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71
Artikel: Umsetzung der integrativen Volksschule : was Lehrpersonen optimistisch macht : eine Analyse der Überzeugungen von Klassenlehrpersonen im Kanton Zürich
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91
Artikel: Les défis structurels, organisationnels et cognitifs liés à la gestion de l'hétéropgénéité [i.e. l'hétérogénéité] des élèves dans les systèmes éducatives
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113
Artikel: (Re-)Produktion von Differenzen in unterrichtlichen Praktiken
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131
Artikel: Der Vergleich als Lehr- und Lernmethode an Fachhochschulen Sozialer Arbeit
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167
Artikel: Zwischen Wunsch und Realität : Ausbildungs- und Berufsverläufe von jungen Frauen
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181
Buchbesprechung: Rezensionen = recensions = recensioni
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201
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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216
Heft 2 _
Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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229
Vorwort: Variationen schulischer Laufbahnen = Variations autour de trajectoires scolaires
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231
Artikel: Elternerwartungen an Vorschulkinder : eine empirische Studie zu ihrer Rolle und ihren Determinanten
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239
Artikel: Die Implementation einer Intervention zur Veränderung des Selbstkonzepts im Sportunterricht
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255
Artikel: L'appropriation de prescriptions : le cas du "Plan de Soutien Partagé" (Plan de Apoyo Compartido, PAC) dans le système scolaire chilien
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275
Artikel: Conception et analyse de dispositifs d'investigation en biologie : comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire?
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295
Artikel: Die prognostische Validität der Sekundarschulempfehlung in Luxemburg : eine Gegenüberstellung von Verbleibsquoten und Leitungstestdaten
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319
Artikel: Effet d'un module de formation sur les croyances de futurs enseignants eu égard au redoublement
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347
Artikel: La négaciation de significations professionnelles est-elle envisageable en formation? Propositions théoretiques et illustrations
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371
Buchbesprechung: Rezensionen = recensions = recensioni
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391
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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403
Heft 3 _
Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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403
Vorwort: Bildungsgleichheit und Gerechtigkeit in der Schweiz = Inégalité et justice dans l'éducation en Suisse
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405
Artikel: Herkunftseffekte und Gerechtigkeitserleben beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarschule I
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425
Artikel: Zum Einfluss von primären und sekundären Effekten der sozialen Herkunft beim zweiten schulischen Übergang in der Schweiz : ein Vergleich unterschiedlicher Dekompositions- und Operationalisierungsmethoden
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447
Artikel: Durchlässigkeit und Hochschulzugang in der Schweiz
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473
Artikel: Inégalités de formation lors de l'accès à l'enseignement supérieur selon le sexe et le contexte migratoire : résultats de l'analyse des situations en Suisse, en Allemagne et en France
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493
Artikel: L'enseignement de la grammaire et de l'écriture au secondaire québécois : principaux résultats d'une recherche descriptive
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515
Buchbesprechung: Rezensionen = recensions = recensioni
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541
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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553