ETH Zurich
E-Periodica
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione

Band 29 (2007)
Heft 1 _
Titelseiten _
Inhaltsverzeichnis 3
Vorwort: Leistungsmessung und Evaluation der Bildungssysteme : Grundannahmen und Kontexte = Mesure des performances et évaluation des systèmes éducatifs : présupposés et contextes 5
Artikel: Lassen sich aus den Ergebnissen von PISA Reformperspektiven für die Bildungssysteme ableiten? 13
Artikel: Qualität und Evaluation : implizite Wirkungsattribute und methodische Herausforderungen 33
Artikel: "Mögen sich die Rekrutenprüfungen als kräftiger Hebel für Fortschritt im Schulwesen erweisen!" 47
Artikel: L'évaluation dans le système éducatif en France 65
Artikel: School accountability, american style : dilemmas of high-stakes testing 79
Artikel: Comprendre les pratiques d'enseignement de la lecture par l'analyse d'une ativité de découverte de texte 95
Artikel: Le choix des études universitaires : sciences sociales plutôt que sciences exactes et techniques ? 125
Buchbesprechung: Rezensionen = Recensions = Recensioni 151
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 159
Heft 2 _
Titelseiten _
Inhaltsverzeichnis 167
Vorwort: Entgenderung von Berufsfeldern und Strukturen im Bildungssystem? = La fin des genres dans les champs professionnels du système de formation ? 169
Artikel: Maturitätsprofile als differenzielle Lernkontexte 181
Artikel: Mädchen und Jungen in der Ganztagsschule 209
Artikel: Die Genderperspektive als Modernisierungsstrategie : Frauen in pädagogischen Führungspositionen im transatlantischen Vergleich 231
Artikel: Chancen für Frauen in der Wissenschaft - eine Frage der Fachkultur? : Retrospektive Verlaufsanalyse und aktuelle Forschungsergebnisse 249
Artikel: Su alcune conseguenze del positivismo metodologico nelle ricerce di genere 273
Artikel: Situations didactiques et enseignement de la grammaire : quelques aspects topogénétiques et chronogénétiques 279
Buchbesprechung: Rezensionen = Recensions = Recensioni 303
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 315
Heft 3 _
Titelseiten _
Inhaltsverzeichnis 323
Vorwort: Schulen in transnationalen Lebenswelten : Forderungen für Forschung und Lehre = L'école en contextes transnationaux : exigences pour la recherche et l'enseignement 325
Artikel: Transnationalität und nationale Schulsysteme : Perspektiven für Forschung und Lehre 345
Artikel: Im Schwebezustand : Schulen und transgressive Lebenswelten : Ansätze in Forschung und Lehre 363
Artikel: Les impasses de l'école multiculturelle et de l'école républicaine dans une perspective comparative 379
Artikel: Vers une pensée migrante 399
Artikel: Les contextes pluriculturels et plurilingues, lieux de transformation des connaissances et des rapports sociaux dans l'école ? 417
Artikel: Schulen in "transnationalen Lebenswelten" : Ansätze im Modellprogramm FörMig - Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund 435
Artikel: De la conception à la pratique : configuration et reconfiguration d'un dispositif de formation des enseignants aux technologies de l'information et de la communication 453
Artikel: Fachdidaktische Massnahmen im Französischunterricht aus Schülersicht : der Zusammenhang mit Schulleistung und Motivation 473
Artikel: Analyse didactique d'une séance de basket-ball dans un club sportif 505
Buchbesprechung: Rezensionen = Recensions = Recensioni 529
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 538