ETH Zurich
E-Periodica
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione

Volume 29 (2007)
Heft 1 _
Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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3
Vorwort: Leistungsmessung und Evaluation der Bildungssysteme : Grundannahmen und Kontexte = Mesure des performances et évaluation des systèmes éducatifs : présupposés et contextes
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5
Artikel: Lassen sich aus den Ergebnissen von PISA Reformperspektiven für die Bildungssysteme ableiten?
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13
Artikel: Qualität und Evaluation : implizite Wirkungsattribute und methodische Herausforderungen
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33
Artikel: "Mögen sich die Rekrutenprüfungen als kräftiger Hebel für Fortschritt im Schulwesen erweisen!"
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47
Artikel: L'évaluation dans le système éducatif en France
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65
Artikel: School accountability, american style : dilemmas of high-stakes testing
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79
Artikel: Comprendre les pratiques d'enseignement de la lecture par l'analyse d'une ativité de découverte de texte
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95
Artikel: Le choix des études universitaires : sciences sociales plutôt que sciences exactes et techniques ?
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125
Buchbesprechung: Rezensionen = Recensions = Recensioni
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151
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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159
Heft 2 _
Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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167
Vorwort: Entgenderung von Berufsfeldern und Strukturen im Bildungssystem? = La fin des genres dans les champs professionnels du système de formation ?
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169
Artikel: Maturitätsprofile als differenzielle Lernkontexte
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181
Artikel: Mädchen und Jungen in der Ganztagsschule
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209
Artikel: Die Genderperspektive als Modernisierungsstrategie : Frauen in pädagogischen Führungspositionen im transatlantischen Vergleich
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231
Artikel: Chancen für Frauen in der Wissenschaft - eine Frage der Fachkultur? : Retrospektive Verlaufsanalyse und aktuelle Forschungsergebnisse
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249
Artikel: Su alcune conseguenze del positivismo metodologico nelle ricerce di genere
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273
Artikel: Situations didactiques et enseignement de la grammaire : quelques aspects topogénétiques et chronogénétiques
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279
Buchbesprechung: Rezensionen = Recensions = Recensioni
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303
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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315
Heft 3 _
Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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323
Vorwort: Schulen in transnationalen Lebenswelten : Forderungen für Forschung und Lehre = L'école en contextes transnationaux : exigences pour la recherche et l'enseignement
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325
Artikel: Transnationalität und nationale Schulsysteme : Perspektiven für Forschung und Lehre
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345
Artikel: Im Schwebezustand : Schulen und transgressive Lebenswelten : Ansätze in Forschung und Lehre
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363
Artikel: Les impasses de l'école multiculturelle et de l'école républicaine dans une perspective comparative
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379
Artikel: Vers une pensée migrante
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399
Artikel: Les contextes pluriculturels et plurilingues, lieux de transformation des connaissances et des rapports sociaux dans l'école ?
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417
Artikel: Schulen in "transnationalen Lebenswelten" : Ansätze im Modellprogramm FörMig - Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund
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435
Artikel: De la conception à la pratique : configuration et reconfiguration d'un dispositif de formation des enseignants aux technologies de l'information et de la communication
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453
Artikel: Fachdidaktische Massnahmen im Französischunterricht aus Schülersicht : der Zusammenhang mit Schulleistung und Motivation
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473
Artikel: Analyse didactique d'une séance de basket-ball dans un club sportif
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505
Buchbesprechung: Rezensionen = Recensions = Recensioni
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529
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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538