ETH Zurich
E-Periodica
Alle Bände

Bildungsforschung und Bildungspraxis : schweizerische Zeitschrift für Erziehungswissenschaft = Éducation et recherche : revue suisse des sciences de l'éducation = Educazione e ricerca : rivista svizzera di scienze dell'educazione

Volume 5 (1983)
Issue 1 _
Front matter
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Table of Contents
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1
Preface Editorial
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3
Article Die Bedeutung deskriptiven Wissens über die Lehrerhandlung für die Lehrerausbildung
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5
Article Réformer l'enseignement du français; pourquoi ? comment ?
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9
Article Kausalattribuierung und Schülerleistungsbeurteilung durch den Lehrer
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22
Article L'apport des économistes aux sciences de l'éducation
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37
Article Alltagstheorien von Lehrern
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47
Article Développer l'autonomie et la participation de l'étudiant dans l'enseignement universitaire
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59
Article Ein interkantonales Modell der Ausbildung von Lehrern für die Sekundarstufe I
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72
Article Informatique et éducation : Préalables pour une politique éducative
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83
Article Notes sur la psychologie d'Edouard Claparède
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94
Rubric Kontrovers
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100
Rubric Informationen = Informations
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103
Book review Bücherbesprechungen = Comptes rendus
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105
Rubric Die Autoren dieser Nummer = Les auteurs de ce numéro
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111
Issue 2 _
Front matter
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Table of Contents
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113
Preface Editorial
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115
Article Schulische Belastung = La surcharge à l'école = Stress in school
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119
Article Schulische Belastung : Problemstellung und theoretisches Konzept
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125
Article Schulstress: allgemeine Gesichtspunkte und ein Blick in das Material der "Winterthurer Studie"
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147
Article Répertoires, recettes et vie de classe : comment les enseignants utilisent l'information
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157
Article L'enseignement universitaire en sciences de l'éducation: ce que les enseignants primaires disent de ses effets
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178
Article La pratique pédagogique entre l'improvisation réglée et le bricolage : essai sur les effets indirects de la recherche en éducation
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198
Rubric Informationen = Informations
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213
Rubric Forschungsaktivitäten = Activités de recherche
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214
Book review Bücherbesprechungen = Comptes rendus
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217
Rubric Die Autoren dieser Nummer = Les auteurs de ce numéro
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224
Issue 3 _
Front matter
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Table of Contents
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227
Preface Éditorial : ce que peut penser être un pédagogue
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229
Article Fleur-de-Lupin ou l'escargot mythique
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231
Article Stress an der Uni
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251
Article Le Professeur Léon Husson
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273
Article Ansichten über die Entstehung der Volksschule im Kanton Zürich
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277
Article La résolution de problèmes dans l'apprentissage mathématique
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299
Article Acquisitions en mathématiques selon les sections scolaires et l'origine socio-économique
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311
Rubric Kontrovers
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321
Rubric Informationen = Informations
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325
Book review Livres reçus
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327
Book review Buchbesprechungen
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329
Rubric Die Autoren dieser Nummer - les auteurs de ce numéro
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333
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