ETH Zurich
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Bildungsforschung und Bildungspraxis : schweizerische Zeitschrift für Erziehungswissenschaft = Éducation et recherche : revue suisse des sciences de l'éducation = Educazione e ricerca : rivista svizzera di scienze dell'educazione

Volume 5 (1983)
Issue 1 _
Front matter _
Table of Contents 1
Preface: Editorial 3
Article: Die Bedeutung deskriptiven Wissens über die Lehrerhandlung für die Lehrerausbildung 5
Article: Réformer l'enseignement du français; pourquoi ? comment ? 9
Article: Kausalattribuierung und Schülerleistungsbeurteilung durch den Lehrer 22
Article: L'apport des économistes aux sciences de l'éducation 37
Article: Alltagstheorien von Lehrern 47
Article: Développer l'autonomie et la participation de l'étudiant dans l'enseignement universitaire 59
Article: Ein interkantonales Modell der Ausbildung von Lehrern für die Sekundarstufe I 72
Article: Informatique et éducation : Préalables pour une politique éducative 83
Article: Notes sur la psychologie d'Edouard Claparède 94
Rubrique: Kontrovers 100
Rubrique: Informationen = Informations 103
Compte rendu de lecture: Bücherbesprechungen = Comptes rendus 105
Rubrique: Die Autoren dieser Nummer = Les auteurs de ce numéro 111
Cahier 2 _
Pages liminaires _
Table des matières 113
Préface: Editorial 115
Article: Schulische Belastung = La surcharge à l'école = Stress in school 119
Article: Schulische Belastung : Problemstellung und theoretisches Konzept 125
Article: Schulstress: allgemeine Gesichtspunkte und ein Blick in das Material der "Winterthurer Studie" 147
Article: Répertoires, recettes et vie de classe : comment les enseignants utilisent l'information 157
Article: L'enseignement universitaire en sciences de l'éducation: ce que les enseignants primaires disent de ses effets 178
Article: La pratique pédagogique entre l'improvisation réglée et le bricolage : essai sur les effets indirects de la recherche en éducation 198
Rubrique: Informationen = Informations 213
Rubrique: Forschungsaktivitäten = Activités de recherche 214
Compte rendu de lecture: Bücherbesprechungen = Comptes rendus 217
Rubrique: Die Autoren dieser Nummer = Les auteurs de ce numéro 224
Cahier 3 _
Pages liminaires _
Table des matières 227
Préface: Éditorial : ce que peut penser être un pédagogue 229
Article: Fleur-de-Lupin ou l'escargot mythique 231
Article: Stress an der Uni 251
Article: Le Professeur Léon Husson 273
Article: Ansichten über die Entstehung der Volksschule im Kanton Zürich 277
Article: La résolution de problèmes dans l'apprentissage mathématique 299
Article: Acquisitions en mathématiques selon les sections scolaires et l'origine socio-économique 311
Rubrique: Kontrovers 321
Rubrique: Informationen = Informations 325
Compte rendu de lecture: Livres reçus 327
Compte rendu de lecture: Buchbesprechungen 329
Rubrique: Die Autoren dieser Nummer - les auteurs de ce numéro 333
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