ETH Zurich
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione

Band 39 (2017)
Cahier 1 _
Pages liminaires
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Table des matières
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3
Préface: De l'importance des supports éditoriaux, de leur attractivité pour les jeunes chercheurs et des thématiques saillantes en recherche ajourd'hui = Über die Bedeutung von editorialem Support, seiner Attraktivität für die junior researchers und prominente Themen in der gegenwärtigen Forschung
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5
Article: Les apports et les limites liés aux pratiques inclusives et la place de la collaboration dans ces pratiques : une métasynthèse
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21
Article: L'éducation à l'épreuve des flux migratoires dans les destinations de langue française : la situation des enfants sans-papiers en France et au Québec
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41
Article: Le stress au travail chez les enseignants des collèges en Tunisie
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57
Article: Negative Beanspruchung von Schweizer Lehrpersonen : Trends von 2006 bis 2014
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75
Article: Soziale Arbeitsbedingungen der Schweizer Lehrpersonen : Ergebnisse einer nationalen Studie
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95
Article: Le mécanisme de basculement, à l'origine du rapport à l'activité ?
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113
Article: L'utilisation de la vidéo pour développer la compétence réflexive des enseignants : une recension des écrits
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129
Article: Catégorisation des apprenants : une étude de la structure interne des cognitions des enseignants sur les élèves
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147
Article: Qualitätsvolles Lehrhandeln im Französischunterricht
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171
Article: Débat sur une question sociocientifique : expertise de l'information dans le cadre d'une éducation citoyenne
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191
Compte rendu de lecture: Rezensionen = Recensions = Recensioni
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215
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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223
Cahier 2 _
Pages liminaires
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Table des matières
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215
Préface: Les alliances éducatives : une responsabilité partagée pour favoriser l'accrochage scolaire et agir contre le décrochage scolaire = Erziehungs- und Bildungspartnerschaften : gemeinsame Verantwortung für mehr Schulabschlüsse und weniger Schulabbrüche
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217
Article: La collaborazione con le famiglie nei dispositive contro la dispersione scolastica : una realtà "appesa ad un filo"
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231
Article: Sensibilité des enseignant-es aux facteurs scolaires de risque de décrochage
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251
Article: La collaboration enseignant-parent : quelles strategies pour favoriser des relations harmonieuses ?
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271
Article: Obstacles à la fondation d'une relation de coéducation entre parents et enseignants
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291
Article: Une médiation associative à l'école pour accrocher à leur scolarité des élèves et leurs parents en situation de vulnérabilité
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307
Article: Lern- und Leistungszielorientierung beim Übergang in die Sekundarstufe I : längsschnittliche Befunde zur Bedeutung von Belastungen und Erziehungsverhalten von Eltern
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321
Article: L'entrée à l'école, berceau de l'alliance éducative entre l'école et les familles ? : Le rôle perturbateur des implicites de l'école
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337
Article: Gestaltungsmuster des Mathematikunterrichts in Jahrgangs- und Mehrjahrgangsklassen : zwei Kantone im Vergleich
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353
Article: Zum Zusammenspiel von Mathematikleistung, Schüler/innenmotivation und Lernemotionen auf der Sekundarstufe 1 : ein Vergleich zwischen Schüler/innen mit und ohne Migrationshintergrund in der Schweiz
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375
Compte rendu de lecture: Rezensionen = Recensions = Recensioni
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395
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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405
Cahier 3 _
Pages liminaires
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Table des matières
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415
Préface: La frontière comme métaphore : une ressource pour penser la recherche en sciences de l'éducation = Wo endet die Schule? : Transformation und Verschiebung der Bildungsgrenzen : die Grenze als Metapher : Ausgangspunkt für die Neuvermessung der Bildungsforschung
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417
Article: Educational trajectories trough secondary education in Luxembourg : how does permeability affect educational inequalities?
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437
Article: Vom gymnasialen Schwerpunktfach zum Studienfach : bringt ein fachverwandtes Studium mehr Studienerfolg als ein fachfremdes?
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461
Article: La division du travail de formation dans les formations professionnelles initiales : causes sociales et conséquences didactiques
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481
Article: La perméabilité des sphères éducatives et de socialisation : l'exemple du bénévolat des jeunes
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499
Article: "Stellt euch das mal im Kopf vor" : wie teaching artists mit Schulklassen schreiben
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519
Article: Les dimensions formatives de nouvelles pratiques du conseil aux adultes : deux études de cas
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535
Article: Längsschnittuntersuchung der Persönlichkeit-Beruf-Kongruenz über die Berufslaufbahn
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553
Article: Planung im Teamteaching : Potentiale nutzen
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573
Article: Un modèle de confiancement de la formation continue orienté vers l'usager : le cas espagnol
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593
Article: Compréhension orale et compréhension écrite : comment solidifier leurs liens et conserver leurs spécificités ?
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611
Compte rendu de lecture: Rezensionen = Recensions = Recensioni
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629
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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639