ETH Zurich
E-Periodica
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Bildungsforschung und Bildungspraxis : schweizerische Zeitschrift für Erziehungswissenschaft = Éducation et recherche : revue suisse des sciences de l'éducation = Educazione e ricerca : rivista svizzera di scienze dell'educazione

Band 19 (1997)
Heft 1 _
Titelseiten _
Inhaltsverzeichnis 3
Vorwort: Editoriale 5
Artikel: La "scolarisation" du savoir: un dérapage inévitable de la transposition didactique? 8
Artikel: Erkennen, Argumentieren und Urteilen mittels verschiedener Dekformen. Möglichkeiten für einen bewussteren Umgang mit ihnen 29
Artikel: Apprendre a écrire par la séquence didactique: richesses et difficultés de la démarche 55
Artikel: Drei Habilitationsschriften zur Pestalozzi-Forschung und zum pädagogischen Selbstverständnis 73
Artikel: Die Rezeption Pestalozzis in Preußen im Spiegel neuerer Veröffentlichungen 91
Artikel: Equivalence et différentation des conditions d'apprentissage dans les classes spéciales: analyse du temps d'enseignement officiel 101
Buchbesprechung: Buchbesprechung = Recension 122
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro 124
Heft 2 _
Titelseiten _
Inhaltsverzeichnis 127
Vorwort: Editorial 128
Artikel: Koedukation im Physikunterricht. Eine Interventionsstudie auf der Sekundarstufe II 132
Artikel: Genre et orientation : les études après le certificat de maturité scientifique 159
Artikel: Ist weiblicher Schulerfolg wirklich besser vorhersagbar als männlicher? Geschlechtsspezifische Prognostizierbarkeit von Maturitätsnoten 175
Artikel: Compétences attendues: vers une nouvelle valorisation du rapport au savoir des femmes 190
Artikel: Professionalität und Geschlecht 207
Artikel: La vie en histoire(s) 224
Buchbesprechung: Buchbesprechungen = Recensions 235
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro 240
Endseiten 243
Heft 3 _
Titelseiten _
Inhaltsverzeichnis 247
Vorwort: Editorial 248
Artikel: Frühlesen und besondere Begabung: eine neue Zauberformel? 251
Artikel: Leistung und Chancengleichheit in Primarschulklassen der deutschen Schweiz 269
Artikel: Ausbildung und Lesekompetenzen 292
Artikel: Décrire les énoncés de la langue: quels enjeux pour la grammaire à l'école? 315
Artikel: L'oral comme texte ou comment construire un objet enseignable? 335
Artikel: La représentation sociale du français en formation professionnelle 360
Artikel: Erratum: Professionalität und Geschlecht 381
Buchbesprechung: Buchbesprechungen = Recensions 391
Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro 405