ETH Zurich
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Bildungsforschung und Bildungspraxis : schweizerische Zeitschrift für Erziehungswissenschaft = Éducation et recherche : revue suisse des sciences de l'éducation = Educazione e ricerca : rivista svizzera di scienze dell'educazione

Volume 19 (1997)
Cahier 1 _
Pages liminaires _
Table des matières 3
Préface: Editoriale 5
Article: La "scolarisation" du savoir: un dérapage inévitable de la transposition didactique? 8
Article: Erkennen, Argumentieren und Urteilen mittels verschiedener Dekformen. Möglichkeiten für einen bewussteren Umgang mit ihnen 29
Article: Apprendre a écrire par la séquence didactique: richesses et difficultés de la démarche 55
Article: Drei Habilitationsschriften zur Pestalozzi-Forschung und zum pädagogischen Selbstverständnis 73
Article: Die Rezeption Pestalozzis in Preußen im Spiegel neuerer Veröffentlichungen 91
Article: Equivalence et différentation des conditions d'apprentissage dans les classes spéciales: analyse du temps d'enseignement officiel 101
Compte rendu de lecture: Buchbesprechung = Recension 122
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro 124
Cahier 2 _
Pages liminaires _
Table des matières 127
Préface: Editorial 128
Article: Koedukation im Physikunterricht. Eine Interventionsstudie auf der Sekundarstufe II 132
Article: Genre et orientation : les études après le certificat de maturité scientifique 159
Article: Ist weiblicher Schulerfolg wirklich besser vorhersagbar als männlicher? Geschlechtsspezifische Prognostizierbarkeit von Maturitätsnoten 175
Article: Compétences attendues: vers une nouvelle valorisation du rapport au savoir des femmes 190
Article: Professionalität und Geschlecht 207
Article: La vie en histoire(s) 224
Compte rendu de lecture: Buchbesprechungen = Recensions 235
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro 240
Pages complémentaires 243
Cahier 3 _
Pages liminaires _
Table des matières 247
Préface: Editorial 248
Article: Frühlesen und besondere Begabung: eine neue Zauberformel? 251
Article: Leistung und Chancengleichheit in Primarschulklassen der deutschen Schweiz 269
Article: Ausbildung und Lesekompetenzen 292
Article: Décrire les énoncés de la langue: quels enjeux pour la grammaire à l'école? 315
Article: L'oral comme texte ou comment construire un objet enseignable? 335
Article: La représentation sociale du français en formation professionnelle 360
Article: Erratum: Professionalität und Geschlecht 381
Compte rendu de lecture: Buchbesprechungen = Recensions 391
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro 405