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Issue 1
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Table of Contents
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Preface: Approches didactiques de corporéités au service des apprentissages = Körperlichkeit als Element von Lernprozessen
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Article: Comment la corporéité peut-elle intervenir dans l'apprentissage des mathématiques? : Quelques références et deux exemples
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Article: Physik und Physis : fachdidaktische Wechselwirkungen
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Article: Zur Rolle von Gesten in einer interdisziplinären Unterrichtssequenz Musik
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Article: Corporéité et créativité, entre traditions et innovations
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Article: La transmission de la proposition dansée : lieu de co-construction de la corporéité de l'enseignant et des élèves
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Article: Fondements épistémologiques des activités physiques, sportives et artistiques et corporéité des pratiquants : quels effets de la transposition didactique en éducation physique?
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109
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Article: Lesen, Körperlichkeit und der handelnde Umgang mit Texten (auf der Sekundarstufe I)
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127
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Article: Schreiben : Kognition und Körperlichkeit in einem
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143
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Book review: Rezensionen = recensions = recensioni
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159
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Rubric: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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171
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Issue 2
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Table of Contents
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181
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Rubric: Nachwuchsförderpreis 2016 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) = Prix de la relève 2016 de la Société suisse de recherche en éducation (SSRE)
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183
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Preface: Zur Bedeutung von Normativität in den Bildungswissenschaften = Le souhaitable en regard d'une normativité externe et interne
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187
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Article: Häufigkeitsunterschiede von Cyberviktimisierung zwischen verschiedenen Bildungsgängen : das Ergebnis unterschiedlich ausgeprägter Mediennutzung?
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199
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Article: Technologies numériques et pratiques enseignantes : permanences ou évolutions de la forme scolaire?
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221
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Article: Ein Vergleich der gymnasialen Maturitätsquoten und der Studienleistung am Beispiel der Universität St. Gallen
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241
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Article: L'éducation prioritaire à Genève au regard d'autres expériences de pays voisins
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271
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Article: Ein theoretischer Bezugsrahmen für "Schulentwicklung"
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295
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Article: Les dispositifs d'éducation parentale destinés aux parents d'enfants d'âge pré-scolaire utilisant des vidéo/débats
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Article: La planification de leçons : cognitions et pratiques déclarées d'enseignants en formation pour le secondaire
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341
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Article: À propos de la structuration, de l'enracinement culturel et de la modifiabilité des croyances des enseignants sur le redoublement : synthèse d'un programme de recherche FNS
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367
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Article: La professionnalisation des sages-femmes : analyse par la dynamique des représentations sociales et professionnelles
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385
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Book review: Rezensionen = recensions = recensioni
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403
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Rubric: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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415
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Issue 3
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Table of Contents
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423
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Preface: Qualitäts- und Bildungsdiskurs = Discours sur la qualité et l'éducation
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425
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Article: Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung : Rückblenden auf Aspekte ihrer 40-jährigen Geschichte
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441
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Article: Anmerkungen zum Qualitätsbegriff in der Bildungsforschung
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459
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Article: Qualité, efficacité de l'enseignement mais... inégalités des apprentissages
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Article: Des filières d'enseignement musical "de qualité", pour encourager "les talents"?
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495
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Article: De la rhétorique de la qualité aux critères de la légitimité : le cas de l'école primaire genevoise, 2005-2015
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Article: Innerschulische Strategien der Verarbeitung von Resultaten externer Evaluationen : eine fallvergleichende Studie zu obligatorischen Schulen in der Schweiz
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Article: Bildungsbezogene Erwartungen an Tagesschulen : Förderangebote an offenen Tagesschulen in der Deutschschweiz
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Article: Favoriser la co-régulation et la co-construction d'une démarche efficace de résolution de problèmes mathématiques en fin d'enseignement primaire
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Article: Herausforderungen im Übergang Schule Beruf : Forschungsbefunde zur beruflichen Integration von Jugendlichen mit Benachteiligungen in der Schweiz
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Book review: Rezensionen = recensions = recensioni
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Rubric: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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