ETH Zurich
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Bildungsforschung und Bildungspraxis : schweizerische Zeitschrift für Erziehungswissenschaft = Éducation et recherche : revue suisse des sciences de l'éducation = Educazione e ricerca : rivista svizzera di scienze dell'educazione

Band 19 (1997)
Heft 1 _
Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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3
Vorwort Editoriale
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5
Artikel La "scolarisation" du savoir: un dérapage inévitable de la transposition didactique?
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8
Artikel Erkennen, Argumentieren und Urteilen mittels verschiedener Dekformen. Möglichkeiten für einen bewussteren Umgang mit ihnen
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29
Artikel Apprendre a écrire par la séquence didactique: richesses et difficultés de la démarche
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55
Artikel Drei Habilitationsschriften zur Pestalozzi-Forschung und zum pädagogischen Selbstverständnis
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73
Artikel Die Rezeption Pestalozzis in Preußen im Spiegel neuerer Veröffentlichungen
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91
Artikel Equivalence et différentation des conditions d'apprentissage dans les classes spéciales: analyse du temps d'enseignement officiel
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101
Buchbesprechung Buchbesprechung = Recension
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122
Rubrik Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro
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124
Heft 2 _
Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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127
Vorwort Editorial
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128
Artikel Koedukation im Physikunterricht. Eine Interventionsstudie auf der Sekundarstufe II
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132
Artikel Genre et orientation : les études après le certificat de maturité scientifique
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159
Artikel Ist weiblicher Schulerfolg wirklich besser vorhersagbar als männlicher? Geschlechtsspezifische Prognostizierbarkeit von Maturitätsnoten
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175
Artikel Compétences attendues: vers une nouvelle valorisation du rapport au savoir des femmes
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190
Artikel Professionalität und Geschlecht
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207
Artikel La vie en histoire(s)
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224
Buchbesprechung Buchbesprechungen = Recensions
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235
Rubrik Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro
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240
Endseiten
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243
Heft 3 _
Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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247
Vorwort Editorial
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248
Artikel Frühlesen und besondere Begabung: eine neue Zauberformel?
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251
Artikel Leistung und Chancengleichheit in Primarschulklassen der deutschen Schweiz
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269
Artikel Ausbildung und Lesekompetenzen
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292
Artikel Décrire les énoncés de la langue: quels enjeux pour la grammaire à l'école?
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315
Artikel L'oral comme texte ou comment construire un objet enseignable?
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335
Artikel La représentation sociale du français en formation professionnelle
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360
Artikel Erratum: Professionalität und Geschlecht
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381
Buchbesprechung Buchbesprechungen = Recensions
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391
Rubrik Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro
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405