ETH Zurich
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften = Revue suisse des sciences de l'éducation = Rivista svizzera di scienze dell'educazione

Volume 36 (2014)
Cahier 1 _
Pages liminaires
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Table des matières
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3
Préface: Austausch pädagogischer Ideen auf dem Papier : pädagogische Zeitschriften und transnationaler Wissenstransfer (1850-2000) = Une circulation des idées pédagogiques sur papier : presse d'éducation, transferts et trajectoires transnationales des savoirs (1850-2000)
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5
Article: Une revue à l'affût du monde? L'Éducateur comme relais des transferts et métissages pédagogiques en Suisse romande (1865-1890)
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17
Article: Les revues de langues vivantes en France et en Allemagne autour de 1900 : la fabrique d'une opinion publique enseignante
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35
Article: Der "letzte Zufluchtsort für Stürmler und Drängler"? : Psychoanalytische Pädagogik in den Berner Seminarblättern und der Schulreform 1907-1930
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51
Article: Les revues syndicales des instituteurs français et l'Éducation nouvelle (1921-1932)
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67
Article: Education research and educational psychology in Germany, Italy and the United Kingdom : an analysis of scholarly journals
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83
Article: Quels savoirs pour l'enseignement du français et de la production écrite au secondaire dans les plans de formation suisses romands?
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109
Compte rendu de lecture: Rezensionen = recensions = recensioni
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135
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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147
Cahier 2 _
Pages liminaires
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Table des matières
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157
Préface: Traductions - "TranslationS" : problèmes et défis de la traduction dans le champ de l'éducation = TraductionS - "TranslationS" : Probleme und Herausforderungen von Übersetzungen in den Erziehungswissenschaften
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159
Article: Entropie et néguentropie de la traduction
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179
Article: Babel et le marché : un programme de "littérature mondiale" à l'épreuve du marché de la traduction
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195
Article: Translating research findings into educational policy und practice : the virtues and vices of a metaphor
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213
Article: Traduire la recherche en pratiques : vers un acte de transformation et d'engagement
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229
Article: Risiko oder Gefahr, Bedarfe oder Bedürfnisse? : Zur diskursiven Gleichzeitigkeit von sich widersprechenden Grundideen bei der Entwicklung bildungspolitischer Projekte im Kontext Internationaler Organisationen
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243
Article: La comparaison comme politique : le tournant du début du 21e siècle
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265
Article: Auswirkungen sozialer Belastungen auf das Schul-, Unterrichts- und Arbeitsklima obligatorischer Schulen in der Schweiz
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283
Article: Le processus de double sémiotisaiton au cœur des stratégies didactiques du professeur : une étude de cas en découverte du monde vivante au cycle 2
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307
Article: L'activité réflexive d'élèves du secondaire analysée sous l'angle de ses manifestations langagières à l'oral
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333
Compte rendu de lecture: Rezensionen = recensions = recensioni
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351
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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365
Cahier 3 _
Pages liminaires
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Table des matières
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375
Rubrique: Nachwuchsförderpreis 2014 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) = Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) Prix "SSRE - Encouragement de la relève 2014"
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377
Préface: L'apprendimento tra contesti formali e informali = Lernen in formellen und informellen Kontexten
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379
Article: Konzeptioneller Rahmen zum Verhältnis formellen und informellen Lernens
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391
Article: Apprendimenti non formali ed informali in un contesto educativo formale integrato con le arti performative in quattro scuole elementari del Canton Ticino
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407
Article: Il Web 2.0 come mediatore dei processi di apprendimento formali ed informali tra scuola e territorio : il progetto "Didaduezero" della provincia di Trento
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435
Article: Alltagsgespräche im Kindergarten : Gelegenheitsstrukturen für den Erwerb bildungssprachlicher Fähigkeiten
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459
Article: Alta formazione professionale tra formal e non formal learning : il caso dei Master Universitari italiani
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481
Article: Contextes de formation formel, non formel ou informel : développement de compétences de direction d'école de langue française au Canada
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501
Article: L'inclusion scolaire dans l'enseignement primaire : l'évaluation formative comme source de progression collective?
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523
Compte rendu de lecture: Rezensionen = recensions = recensioni
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545
Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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553