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Heft 1
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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Vorwort: Austausch pädagogischer Ideen auf dem Papier : pädagogische Zeitschriften und transnationaler Wissenstransfer (1850-2000) = Une circulation des idées pédagogiques sur papier : presse d'éducation, transferts et trajectoires transnationales des savoirs (1850-2000)
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Artikel: Une revue à l'affût du monde? L'Éducateur comme relais des transferts et métissages pédagogiques en Suisse romande (1865-1890)
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Artikel: Les revues de langues vivantes en France et en Allemagne autour de 1900 : la fabrique d'une opinion publique enseignante
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Artikel: Der "letzte Zufluchtsort für Stürmler und Drängler"? : Psychoanalytische Pädagogik in den Berner Seminarblättern und der Schulreform 1907-1930
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Artikel: Les revues syndicales des instituteurs français et l'Éducation nouvelle (1921-1932)
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Artikel: Education research and educational psychology in Germany, Italy and the United Kingdom : an analysis of scholarly journals
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Artikel: Quels savoirs pour l'enseignement du français et de la production écrite au secondaire dans les plans de formation suisses romands?
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Buchbesprechung: Rezensionen = recensions = recensioni
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Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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Heft 2
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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157
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Vorwort: Traductions - "TranslationS" : problèmes et défis de la traduction dans le champ de l'éducation = TraductionS - "TranslationS" : Probleme und Herausforderungen von Übersetzungen in den Erziehungswissenschaften
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Artikel: Entropie et néguentropie de la traduction
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Artikel: Babel et le marché : un programme de "littérature mondiale" à l'épreuve du marché de la traduction
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Artikel: Translating research findings into educational policy und practice : the virtues and vices of a metaphor
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Artikel: Traduire la recherche en pratiques : vers un acte de transformation et d'engagement
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Artikel: Risiko oder Gefahr, Bedarfe oder Bedürfnisse? : Zur diskursiven Gleichzeitigkeit von sich widersprechenden Grundideen bei der Entwicklung bildungspolitischer Projekte im Kontext Internationaler Organisationen
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243
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Artikel: La comparaison comme politique : le tournant du début du 21e siècle
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Artikel: Auswirkungen sozialer Belastungen auf das Schul-, Unterrichts- und Arbeitsklima obligatorischer Schulen in der Schweiz
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Artikel: Le processus de double sémiotisaiton au cœur des stratégies didactiques du professeur : une étude de cas en découverte du monde vivante au cycle 2
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Artikel: L'activité réflexive d'élèves du secondaire analysée sous l'angle de ses manifestations langagières à l'oral
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Buchbesprechung: Rezensionen = recensions = recensioni
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Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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Heft 3
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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375
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Rubrik: Nachwuchsförderpreis 2014 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) = Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) Prix "SSRE - Encouragement de la relève 2014"
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Vorwort: L'apprendimento tra contesti formali e informali = Lernen in formellen und informellen Kontexten
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Artikel: Konzeptioneller Rahmen zum Verhältnis formellen und informellen Lernens
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Artikel: Apprendimenti non formali ed informali in un contesto educativo formale integrato con le arti performative in quattro scuole elementari del Canton Ticino
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Artikel: Il Web 2.0 come mediatore dei processi di apprendimento formali ed informali tra scuola e territorio : il progetto "Didaduezero" della provincia di Trento
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Artikel: Alltagsgespräche im Kindergarten : Gelegenheitsstrukturen für den Erwerb bildungssprachlicher Fähigkeiten
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Artikel: Alta formazione professionale tra formal e non formal learning : il caso dei Master Universitari italiani
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Artikel: Contextes de formation formel, non formel ou informel : développement de compétences de direction d'école de langue française au Canada
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Artikel: L'inclusion scolaire dans l'enseignement primaire : l'évaluation formative comme source de progression collective?
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Buchbesprechung: Rezensionen = recensions = recensioni
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Rubrik: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero
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553
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