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Cahier 1
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Pages liminaires
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Table des matières
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3
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Préface: Editoriale
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5
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Article: La "scolarisation" du savoir: un dérapage inévitable de la transposition didactique?
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Article: Erkennen, Argumentieren und Urteilen mittels verschiedener Dekformen. Möglichkeiten für einen bewussteren Umgang mit ihnen
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Article: Apprendre a écrire par la séquence didactique: richesses et difficultés de la démarche
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Article: Drei Habilitationsschriften zur Pestalozzi-Forschung und zum pädagogischen Selbstverständnis
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73
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Article: Die Rezeption Pestalozzis in Preußen im Spiegel neuerer Veröffentlichungen
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Article: Equivalence et différentation des conditions d'apprentissage dans les classes spéciales: analyse du temps d'enseignement officiel
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101
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Compte rendu de lecture: Buchbesprechung = Recension
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Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro
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124
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Cahier 2
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Pages liminaires
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Table des matières
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127
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Préface: Editorial
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Article: Koedukation im Physikunterricht. Eine Interventionsstudie auf der Sekundarstufe II
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Article: Genre et orientation : les études après le certificat de maturité scientifique
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Article: Ist weiblicher Schulerfolg wirklich besser vorhersagbar als männlicher? Geschlechtsspezifische Prognostizierbarkeit von Maturitätsnoten
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175
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Article: Compétences attendues: vers une nouvelle valorisation du rapport au savoir des femmes
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Article: Professionalität und Geschlecht
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Article: La vie en histoire(s)
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224
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Compte rendu de lecture: Buchbesprechungen = Recensions
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Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro
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240
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Pages complémentaires
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243
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Cahier 3
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Pages liminaires
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Table des matières
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Préface: Editorial
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248
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Article: Frühlesen und besondere Begabung: eine neue Zauberformel?
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251
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Article: Leistung und Chancengleichheit in Primarschulklassen der deutschen Schweiz
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Article: Ausbildung und Lesekompetenzen
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292
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Article: Décrire les énoncés de la langue: quels enjeux pour la grammaire à l'école?
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Article: L'oral comme texte ou comment construire un objet enseignable?
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335
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Article: La représentation sociale du français en formation professionnelle
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Article: Erratum: Professionalität und Geschlecht
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Compte rendu de lecture: Buchbesprechungen = Recensions
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391
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Rubrique: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro
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405
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