ETH Zurich
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Bildungsforschung und Bildungspraxis : schweizerische Zeitschrift für Erziehungswissenschaft = Éducation et recherche : revue suisse des sciences de l'éducation = Educazione e ricerca : rivista svizzera di scienze dell'educazione

Volume 12 (1990)
Cahier 1 _
Pages liminaires
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Table des matières
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3
Préface: Editorial
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5
Article: Ce que le maître dit influence-t-il le comportement de l'enfant?
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7
Artikel: Lesarten der Mittelschule
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38
Artikel: Une approche pragmatique de sitautions scolaires: principes méthodologiques et analyse de cas
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46
Artikel: Das Schweizerische Schulwandbilderwerk in den 30er und 40er Jahren
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61
Artikel: Les apports de l'utilisation de l'ordinateur à l'apprentissage de la communication écrite
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74
Artikel: Recherche-action au cœur du "continent gris"
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94
Buchbesprechung: Buchbesprechungen = Recensions
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105
Rubrik: Die Autoren dieser Nummer = Les auteurs de ce numéro
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111
Heft 2 _
Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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115
Vorwort: Editorial
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117
Artikel: Die Realität weiblicher Berufswahlmöglichkeiten
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120
Artikel: La dissémination des recherches scientifiques aux non-chercheurs: Quelques surprises
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131
Article: Pratiques de textes informatifs
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148
Article: Zum Zusammenhang von Wertorientierung und Leistungsverhalten bei Schülern
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166
Article: Schülerbeurteilungen. Der Berner Beurteilungsbogen im Vergleich mit den Schulnoten der vierten Klasse
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181
Article: Une école pour chacun - une école pour tous: quelques réflexions sur la notion d'égalité des chances
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194
Rubrique: Buchbesprechungen = Recensions
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202
Rubrique: Die Autoren dieser Nummer = Les auteurs de ce numéro
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208
Cahier 3 _
Pages liminaires
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Table des matières
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211
Préface: Editorial
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213
Article: La géographie à l'école: entre objets de savoir, pratiques scolaires et démarches géographiques
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223
Article: Les recherches francophones en didactique des sciences
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244
Article: Analyses didactiques de protocoles d'observation du déroulement de situations
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261
Article: Unterrichten lernen : zur Didaktik der Lehrerbildung
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287
Article: Des stratégies d'apprentissage à un enseignement métacognitif
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297
Article: Individuelles Lernen mit Kernideen und Reisetagebuch
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307
Article: Handeln in Situationen : Überlegungen zum Verhalten im Unterricht
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327
Article: Psychologie in der Lehrerbildung: Ein Diskurs zwischen Instruktion und Therapie
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340
Article: Handeln und Lernen : über den Versuch, im Pädagogik-Studium subjektive Theorien zu berücksichtigen
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351
Rubrique: Tagungsbericht
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361
Compte rendu de lecture: Buchbesprechungen = Recensions
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363
Rubrique: Die Autoren dieser Nummer = Les auteurs de ce numéro
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370