| Front matter | _ | 
            
              | Article: I. Zusammenstellungen aus den Berichten der zürcherischen Schulkapitel pro 1921 | 3 | 
            
              | Article: II. Aus dem Protokoll über die Verhandlungen der Konferenz der Kapitelpräsidenten | 21 | 
            
              | Article: III. Protokolle der Konferenzen von Kapitelsreferenten zur Begutachtung von Lehrmitteln | 33 | 
            
              | Article: IV. 87. ordentliche Versammlung der Schulsynode | 39 | 
            
              | Article: I. Beilage : Eröffnungswort zur 87. ordentlichen Schulsynode in Zürich | 91 | 
            
              | Rubric: II. Beilage : Verzeichnis der in der Synode von 1922 neu aufgenommenen Mitglieder | 102 | 
            
              | Rubric: III. Beilage : Verzeichnis der seit dem 27. Juni 1921 verstorbenen Mitglieder der zürcherischen Schulsynode | 105 | 
            
              | Article: IV. Beilage : Revision der Statuten der Witwen- und Waisenstiftung für zürcherische Volksschullehrer | 108 | 
            
              | Article: V.1 Beilage : Vorschläge zur Reform der Lehrerbildung im Kanton Zürich | 117 | 
            
              | Article: V.2 Beilage : zur Reform der zürcherischen Lehrerbildung | 140 | 
            
              | Article: VI. Beilage : Bericht über die Tätigkeit der Kommission zur Hebung des Volksgesanges | 162 | 
            
              | Rubric: VII. Beilage : Bericht über die Schenkungen an dir Hülfsfonds | 164 | 
            
              | Rubric: VIII. Beilage : Auszug aus der Rechnung der Witwen- und Waisenstiftung für zürcherische Volksschullehrer 1921 | 165 | 
            
              | Rubric: IX. Beilage : Versicherungstechnische Bilanz per 1. Januar 1921 | 167 | 
            
              | Rubric: X. Beilage : Auszug aus der Rechnung der Witwen- und Waisenstiftung für Geistliche und höhere Lehrer 1921 | 169 | 
            
              | Rubric: Beilage XI : Versicherungstechnische Bilanzen per 1. Januar 1921-1922 | 172 | 
            
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