1. Tove Janssons Spiel mit der Materialität Abb. 1: Illustrierte Seite aus Hur gick det sen. Die Figuren in Tove Janssons Bilderbuch Hur gick det sen? rennen oder hüpfen in schwindelerregendem Tempo durch das Buch, sodass einem dessen Materialität ins Auge springt. Abbildung 1 zeigt den Querschnitt

10 1. Tove Janssons Spiel mit der Materialität Querschnittsbilder, so schreibt Elina Druker, wurzeln historisch in der wissenschaftlichen Forschung, wo sie als pädagogische Hilfsmittel dienen.2 Mit... Materialität des Buchs, von Fiteratur und Buchgestaltung als Kunstform, welche der Konzeption des

Spannungsfeld aus der Fusion unterschiedlicher Talente und der Experimentierfreudigkeit mit Materialität und..., herbeigeführt worden ist und den Blick für Aspekte der Materialität in jüngster Zeit wieder

12 1. Tove Janssons Spiel mit der Materialität bolfigur dafür. Sie ist die personifizierte kindliche Sehnsucht nach Freiheit und Rebellion und damit ein direkter Angriff auf bestehende Normen.10 In Skandinavien wird als Modernismus bezeichnet, was ansonsten unter dem Begriff Avant-garde

1.2. Materie - Material - Materialität 13 heranwächst.20 Einer ihrer zentralen Ausgangspunkte dabei... Malerin. 1.2. Materie - Material - Materialität Seit den 1960er-Jahren proklamieren die unterschiedlichen... den 1980er-Jahren äussert: „Gleichwohl scheint der Begriff Materialität aus herrschenden

14 1. Tove Janssons Spiel mit der Materialität Der material turn ist also ein umfassender Perspektivenwechsel, durch den der bislang vernachlässigte Aspekt der Materialität neue Beachtung findet.... 28 Vgl. Heibach, Christiane und Carsten Rohde (Hrsg.). Ästhetik der Materialität. Paderborn: Fink

1.2. Materie - Material - Materialität 15 künstlerischen Gestaltung zum Verschwinden gebracht... Stoff allein, im Sinne einer materia prima, wie sie Aristoteles denkt. Und Materialität bezeichnet... Materialität lässt sich in dieser Reihung als Abfolge zunehmender kultureller Konzeptionalisierungen

16 1. Tove Janssons Spiel mit der Materialität Bis anhin betreffen die Ausführungen die Wertsteigerung, die der Begriff „Materialität" im Zuge des material turn erfahren hat. Die konkrete Funktionalisierung des Begriffs konzentriert sich in der Materialitätsdebatte jedoch bei Weitem nicht nur auf

verschiedene Aspekte der Materialität zu erwachen. Ein Beispiel ist die bereits erwähnte Arbeit von Elina Druker, in der sie sich dem Thema der Materialität der Bilderbücher in Skandinavien widmet. Sie... Materialitätsbegriff, wie er im vorigen Unterkapitel hergeleitet wurde, präsent ist, respektive in welcher Hinsicht

18 1. Tove Janssons Spiel mit der Materialität In den 1980er-Jahren erreichte die Jansson-Forschung einen ersten Höhepunkt. Aus dieser Zeit stammen drei grosse Studien (Holländer 1983, Jones 1984, Westin 1988). Die ersten beiden Arbeiten gehen von einer Entwicklungslinie aus, die sich an den Mumin

20 1. Tove Janssons Spiel mit der Materialität Der Forschungsdiskurs zu Literatur, die sich gleichermassen an Kinder und Erwachsene richtet, wird im angelsächsischen Raum unter dem Begriff „crosswriting" beziehungsweise „crossover literature" geführt. In der deutschsprachigen Forschung spricht man

22 1. Tove Janssons Spiel mit der Materialität die oben genannten Aspekte in den Mittelpunkt... beschrieben wurde. 1.4. Disposition und Korpuswahl Die Suche nach einem Materialitätsbewusstsein, welches... Nenner sämtlichen Analysekapiteln zugrunde. Diesem komplexen Materialitätsbegriff wird im Aufbau der

das Schreiben in seiner Materialität betont. In einem engen Zusammenhang mit den Schreibszenen

24 1. Tove Janssons Spiel mit der Materialität welche paratextuellen Elemente eingesetzt werden, um das Buch als solches in Szene zu setzen. Mit anderen Worten, es geht um eine fundamentale Rahmung des Textes, sodass dieser als Buch wahrgenommen wird, und nicht in erster Linie um physische Merkmale

1.4. Disposition und Korpuswahl 25 sucht. In der geplanten Diskussion der Materialitätsaspekte scheint dies jedoch fruchtbar, da so auch ein eventuelles gattungsspezifisches Arbeiten festgestellt werden kann. Schliesslich ist auch das ungedruckte Material, welches in der Âbo Akademi in Finnland der

„Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens Nachdem aufgezeigt wurde, dass das Bilderbuch um 1900 bezüglich künstlerischer, bildnerischer und materieller Aspekte von Beskow „neu..., wie sich das Lesen(-lernen) direkt an der Materialität eines Bilderbuches manifestiert. Untersucht

80 ,Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens Funktionen des Lesens Beispielsweise zeigt sich an den unterschiedlichen Papiersorten, den Seitenanordnungen und dem Format des Bilderbuches, welche Rolle die Haptik beim Lesen spielt und wie sich diese in einer bestimmten Lesepraxis

82 ,Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens Mit der Haptik des Papiers als einem bewusst eingesetzten Bestandteil der Geschichte lenkt Elsa Beskow zum einen die Wahrnehmung des Lesers auf den Inhalt und damit auf die natürliche Umgebung des Waldes und der Blätter, zum anderen

84 ,Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens hällsfoskare kan identifiera den ris- (och bär)fattiga tallskogen resp. bläbärs(gran)skog och lingon(tall)hed!"19 Durch Beskows bewusste Färb- und Papierwahl erhält die Geschichte eine Natürlichkeit, welche sich sowohl in den Farben

86 „Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens Abb. 7a: Beskow, Elsa: Püttes äfventyr i bläbärsskogen. [4], Original. Im Magazin des Nationalmuseums Stockholm. damit das Tempo in der Geschichte steigern. Noch deutlicher ist dies bei der Reise der Jungen zu den Preiselbeermädchen

88 „Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens Abb. 8: Beskow, Elsa: Püttes äfventyr i bläbärsskogen. [7], Original, noch ohne Schrift. Im Magazin des Nationalmuseums Stockholm. hem, ty klockan ju redan är övfer fem, och mamma künde dig banna."26 Die beiden Schnecken als

90 „Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens ch hemflt gär fBrden i vinande fort, Till blfibarsh©inm©L de hunnit snart^ dar bJâbarsffcr stâr och titter. »Nu pqjkarna ev odb korgen oppf Och hopp, mioa raska fSlar, hopp. Iflt se alt ni vagen hitter!* alla gosaarna ropa au: ^ lAck

92 ,Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens Tiere, Blätter und Buchstaben eine imaginativ papierene Grenze überschreiten und den Blick des Betrachters nach aussen führen, üben die beiden Spinnwaben in der Bildmitte, die wie ein Okular eines Mikroskops angeordnet sind, einen

Materialität des Lesens, was nicht zuletzt die Schnecke anzeigt, die den Leser mit ihren nach rechts

94 „Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens Han tankte, han skulle de fulla fâ Af bläbär och lingon sä rara. Det skall bli namnsdagspresent ât mor, och därför är Püttes ivfer stor. Men hvar kan väl bärena vara?40 Abb. 11: Beskow, Elsa: Püttes äfventyr i bläbärsskogen

Püttes äfventyr i blabärsskogen (1901) 95 mitdenkt, womit sie gleichzeitig die Medialität und Materialität reflektiert. Dies zeigt sich auch an der Wahl der Schrift42 in diesem Bilderbuch, die eine weitere Lesefunktion einnimmt. Das Textbild, also die Erscheinung der Schrift, bei Geschichtenbeginn

96 ,Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens auf sieben zählen können, waren die Blaubeerkinder und die Mäuse verschwunden. Die Beerenkörbe stehen neben ihm, die Strümpfe übers Knie gerollt, die Wangen gerötet. Ein glückliches Kind, in zurückgewonnener Grösse, das nach seinem

Karte in einer Buchseite und den Blättern in der Girlande auf die Materialität des Papiers

98 ,Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens hittat pâ, fast Fina hjälpt honom... Materialität des Buches festmachen lässt. Mit dem schwarzen Rahmen, welcher die ganze Szene umrahmt... aufgrund ihres Spiels mit der Materialität am Buch als eine Portalfigur für die kommende (berühmtere

auch auf eine Materialität des Lesens untersucht werden, werden im folgenden Kapitel in einem Korpus

100 ,Blaubeeren lesen" - Beispiel für eine Materialität des Lesens Korpus und Buchauswahl Zwischen... seine Materialität, fällt auf, dass die genannten Bücher eine hohe gestalterische Komposition... Frage der Materialität von Beskows Büchern, sowie jener nach der Fese- und Schreibtheorie der

Materialität der Bilderbücher Elsa Beskow hat schon die frühen Bilderbücher aufgrund von pädagogischen und künstlerischen Überlegungen bewusst so gestaltet, dass sie als Medien für das Lesenlernen eingesetzt werden können. Solange sie den Text und die Bilder selbst gestaltete, konnte sie bestimmen

Materialität der Bilderbücher 103 Wert sie ihrer eigenen Arbeit beimisst. Eher würde sie auf eine... die Materialität des Buches mit einer eigenen Lesepädagogik verknüpft. Um nachzuvollziehen, wie sie dabei vorgeht, werden in diesem Kapitel die ausgewählten Bilderbücher auf die konkrete Materialität

104 Materialität der Bilderbücher Rahmenphänomene I Bei Elsa Beskows Bildern und Texten spielen Paratexte, also Rahmen als Bestandteile des Buches, wie sie Gérard Genette versteht,5 sowie in Form von Bilderrahmen, wie sie Victor Stoichita6 und Uwe Wirth7 definieren, eine zentrale Rolle. Genette

106 Materialität der Bilderbücher Abb. 13: Beskow, Elsa: Tomtebobarnen. Stockholm: Bonnier Carlsen 2009 [1910]. Cover. An der Gestaltung der Einbände zeigt sich, wie Beskow das Sehen, als wichtigste... einen in die Geschichte hereinzulocken und zum anderen ganz klar auf die Materialität des Buches

108 Materialität der Bilderbücher Abb. 15: Beskow, Elsa: Tant Grön, Tant Brun och Tant Gredelin. Stockholm: Albert Bonniers Förlag 1954 [1918]. Schlussbild [15]. Bilderbüchern zentral ist, zum anderen auch ein Verweis auf den in der Renaissance aufkommenden Buchdruck, der in der Folge für die Buch

110 Materialität der Bilderbücher Eindruck wird durch die Kombination von Aquarellfarben und Farbstift oder Kreide für den Bildhintergrund noch verstärkt.22 Diese bewusste Gestaltung des Einbandes mit ausgewählten Malmaterialien ging im Druck schliesslich verloren und ist für den Betrachter des

112 Materialität der Bilderbücher pesan Abb. 16b: Beskow, Elsa: ABC-resan. 1945. Coverbild, Variante. Original. Bankfach der Familie Beskow. Stockholm. sich ein Kippmoment im wörtlichen Sinne,27 weil der Leser nicht weiss, ob das Boot kippt oder die Reise weitergeht. So wie die Ornamente in den

114 Materialität der Bilderbücher «as 7% Adrian kom scl snabb med svar: "Cyktapna pa, strand pinris kvar. KUv up laren med det sarrima, Cy kl et secJc 1LLI mamma. Ayror1 farm de nep vi.d a.n. De klev c och skot Lfran. Anna. styrde med en kvast. Dockan holt hon stadigt past. Men sa skrek hon

des Buches und damit über die Materialität der Bilder sowie anderen Medien nachzudenken.31 Die

116 Materialität der Bilderbücher zum Bild, ähnlich der Beschriftung eines Gemäldes im Museum.33 Diese Anordnung von Text und Bild verweist auf die Leserichtung von links nach rechts, und damit einmal mehr auf die Thematik des Lesens.34 In dieser bewussten Gestaltung des Buches zeigt sich, wie sich

118 Materialität der Bilderbücher nachten] weist zwar wieder Tuschzeichnungen auf, doch die Rahmen bleiben verschwunden, als wäre ein Verweis auf die Gemälde nicht mehr nötig. Dieses Rahmenkonzept verweist auf ein Lesen, das den Blick jeweils auf einer Seite festhält, wie es eher für Bücher ohne

120 Materialität der Bilderbücher to/cmir 17'cm, Q/oti'V \T°ZÜTL och, aJœnf §Teàelin saga, pitac) och benaUad au Sisa, cSestou^ S T O C K II OL M ALBERT BONNIERS FOR LAG Abb. 22: Beskow, Elsa: Tant Grön, Tant Brun och Tant Gredelin. Stockholm: Âhlén & Âkerlund 1918. Titelseite. Zum anderen nutzt

122 Materialität der Bilderbücher p\Oseri 1er set g la over Annas WjcLtt aar hon par sin Dockan sictla av S a ig ein s\ packte Kornea ul och tpumpelade :"tu IllII " tappen gol sa gaut och gpan alHld pramsl som musikanl Abb. 24: Beskow, Elsa: ABC-resan. 1945. [11]. Original. Bankfach der Familie

Beskows Büchern auch an weiteren Aspekten der Materialität, insbesondere an Lormat, Larbe und Papier

124 Materialität der Bilderbücher 8 ' Abb. 25: Beskow, Elsa: Herr Peter. 1949. Cover. Original. Bankfach der Familie Beskow. Stockholm. DOI 10.2357/9783772086618 BNPh 61 (2019)

126 Materialität der Bilderbücher VAD 5KAVI GÖFA? AV EL5A BE5KOW OCH ANNA WARBURG Abb. 27: Warburg, Anna; Beskow, Elsa: Vad ska vi göra?Stockholm: Âhlén & Âkerlund 1917. Cover. der Lage ist, selbst zu lesen, so hat das Format den Vorteil, dass es sowohl von einem auf dem Schoss sitzenden Kind als

128 Materialität der Bilderbücher anderen Autoren wie Ernst Kreidolf, dessen Bühnenformat seiner Blumenmärchen (1898)39 etwas kleiner ist, oder bei Mili Weber40. Die Übergrösse bleibt jedoch eine Eigenheit Elsa Beskows, für die keine anderweitigen Referenzen gefunden wurden.41 Es kann gesagt werden

130 Materialität der Bilderbücher Farben In den Biografien44 steht ausführlich geschrieben, wie Beskow eigentlich Malerin werden wollte. Obwohl sie über das Können verfügte, um sich als bildende Künstlerin an der Akademie ausbilden zu lassen, fehlten der Familie die Mittel, so dass sie stattdessen

132 Materialität der Bilderbücher reiler i blonda, glada färger direkt tili barnens hjärtan och skapar i deras sinnen ljusa intryck och minnen av barndomens blommor, djur och människor."51 Die präzise Färb- und Technikwahl kann zwar an ihren Originalen nachvollzogen werden, sie zeigt sich jedoch

134 Materialität der Bilderbücher bildytan nedtagen och marginalerna större pâ färgplanscherna."54 Zur verkleinerten Bildfläche und den vergrösserten Bildrändern kommt hinzu, dass die Rahmen um den Text als auch die Tuschzeichnungen auf der linken Buchseite gänzlich weggelassen wurden. Sjök- vist

Namensgebung als Märchen. Aus einer materialitätsästhetischen Perspektive dürfte Beskow mit den Tanten

136 Materialität der Bilderbücher ich immer und immer wieder mit meinen Klagen komme. Aber was soll ich tun? Kann ich irgendwie behilflich sein, indem ich komme und [im Original unleserlich] sehe, bevor die Bücher gedruckt werden, und indem ich Ihnen die Originale schicke, wenn eine neue Auflage

animiert als auch gleichzeitig mit seiner Materialität auf die Umstände der Herstellung aufmerksam

138 Materialität der Bilderbücher diesem Buch, in dem das Papier eine zentrale Rolle einnimmt und sowohl inhaltlich als auch ästhetisch thematisiert wird, besteht der Buchdeckel aus einem blauen leichten Karton, als ob dieser den Inhalt schützen müsste, während die Buchseiten selbst ein ganz

140 Materialität der Bilderbücher neue Ziegel aufs Dach, malen die Wände und die Fassaden und zum Schluss gibt das neue Haus Anlass für ein Fest, zu dem das ganze Dorf auffährt und feiert. Die Geschichte endet damit, dass der Polizeimeister verwundert auf dem Platz auftaucht und Herrn Peter nichts

. Jahrhundert darum, die Materialität und die Herkunft der Farbe, sowie die Arbeit des Künstlers auf der

142 Materialität der Bilderbücher ist, so leben die Erinnerungen als prächtige, farbige Leuchttürme, die einst mit echter Farbe angemalt wurden, weiter. Mag Beskow mit diesem Buch vielleicht auf ihr... „Lesepädagogik" steht, bedingt durch die Materialität des Buches. Die besondere Gestaltungsweise der

Materialität der Lesebücher In diesem Kapitel werden die Lesebücher Vill du läsa?I—III analog den Bilderbüchern auf ihre materiellen Aspekte wie Paratexte und Farbe untersucht. Da Format und Papier unauffällig sind, werden sie in diesem Kapitel nicht berücksichtigt. Rahmenphänomene II Anders als

186 Materialität der Lesebücher Weshalb stellt nun Beskow den Text mit Vorworteigenschaften, der einen potentiellen Leser lenken sollte, an den Schluss des Buches? In der folgenden Analyse wird diese irritierende Stellung genauer beleuchtet. Während mit dem Beginn des Textes „Vill du läsa? är ett

188 Materialität der Lesebücher Liedern und Bastelanweisungen bestehenden - Buches deutlich. Dienen die Anweisungen dem Benutzer des Buches in erster Linie als Lese- und Orientierungshilfe, so... bereits durch die haptische Aufmachung auf die Stofflichkeit und Materialität aufmerksam gemacht

konkrete Materialität des Buches eingeschrieben. Mit dem Einband von Vill du läsa?III verfolgt

190 Materialität der Lesebücher Abb. 46: Beskow, Elsa; Siegvald, Herman: Vill du läsa? Första skolâret. Stockholm: Norstedt 1935. Einband. (wie Tomtebobarnen, Püttes äfventyr i bläbärsskogen und ABC-resan) und heben das für ihre Bücher wichtige Motiv der Natur hervor. Über die Gestaltung der

192 Materialität der Lesebücher Abb. 48: Beskow, Elsa; Siegvald, Herman: Vill du läsa? Bredvid läsebok för de tvâ första skolâren. Stockholm: Norstedt 1936. Einband. das Buch in seiner Funktion als Lesebuch bestmöglich zur Geltung kommt und als eine Einheit wahrgenommen wird. Dies zeigt sich am

194 Materialität der Lesebücher beschrieben hat.27 Die über das Buch gebeugte Lesehaltung des Mädchens verdeutlicht zudem, wie das Lesebuch gehandhabt werden kann.28 Wiederum zeigt sich in dieser Fortsetzung des auf dem Einband hergestellten Kontextes bezüglich Leseform und Diskurse, wie abgestimmt

196 Materialität der Lesebücher Abb. 50: Beskow, Elsa; Siegvald, Herman: Vill du läsa? Bredvid läsebok för de tvâ första skolâren. 1936. Titelseite. Original. Bankfach der Familie Beskow. Stockholm. DOI 10.2357/9783772086618 BNPh 61 (2019)

198 Materialität der Lesebücher lieblichen Nuancen - und wecken gleich Erinnerungen an die eigene Kindheit. Die Rosen scheinen aus dem Bild zu duften. Dem Blau des Kleides der Mutter, in das sich der... Materialität der Naturzeichen von Wolken, Schneeflocken und der Farbe manifestieren kann, wichtig zu sein. Zu